El Universo

VISUAL THINKING: Dibujamos en la pizarra blanca toda la información que tenemos de "PATIO TRASERO GALÁCTICO" usando dibujos, flechas, palabras, etc.

EXPLORADOR/A DE LA LUNA: Hazte pasar por un/a astronauta de los que visitó la luna. Prepara un monólogo contando "tu experiencia". Lee información sobre esta expedición.

Pasos a seguir:

• Observa y toma notas: Antes de diseñar, investiga cómo están organizados los planetas y cuáles son sus principales características (tamaño, color, distancia del Sol).

• Planifica: Haz un boceto rápido en tu cuaderno para decidir cómo colocarás cada planeta.

• Crea en Tinkercad:

  • Usa esferas para representar los planetas.

  • Cambia los colores y tamaños para que se parezcan a los reales.

  • Añade anillos a Saturno y Neptuno, si quieres más realismo.

  • Etiqueta: Usa cuadros de texto en Tinkercad para poner el nombre de cada planeta.

Reflexiona: ¿Qué has aprendido sobre el orden y las proporciones del Sistema Solar al hacerlo en 3D?

Códigos de clases:

5ºA: VJ5 8UK FHP

5ºB: LFJ KV6 L3H

5ºC: 2NH 6XN ZB9

5ºD: T7T 2KA PSB

NASA’s Visual Universe: observamos las miles de imágenes de la NASA; misiones, exploración espacial, galaxias, nebulosas...

AQUÍ ESTÁN ORGANIZADAS POR AÑOS

Veo, pienso y me pregunto: escribamos la rutina de pensamiento y, después, buscamos la respuesta a esas preguntas.

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DIVULGACIÓN CIENTÍFICA: conjunto de actividades que interpretan y convierten en accesible el conocimiento científico para toda la sociedad.

1. ¿Qué hacen los astronautas en su tiempo libre por el espacio? ¿Tienen juguetes? Leemos el artículo y preparamos un podcast.

2. Usamos preguntas para generar curiosidad y hacerlo muy interesante.

3. Repartimos las partes a exponer.

4. Narramos el tema de forma sencilla para que todo el mundo lo entienda.